Конспект учебного материала «Алгебра логики как основа построения цифровых схем. Логические функции и элементы»
Данный урок двенадцатый в рамках освоения междисциплинарного курса «Цифровая схемотехника». Предполагается, что обучающиеся уже знакомы с основными определениями понятиями алгебры логики.
Цель урока:
Формирование навыков построения цифровых схем на основе Алгебры логики
Задачи:
освоить основные понятия: «Логическое выражение», «Высказывание», «Логические операции»
изучить логические функции, логические операции и логические элементы;
способствовать развитию логического мышления;
сформировать у учащихся представления об устройствах элементной базы компьютера на основе логики
Часть 1. Организационная. Мотивационная. Вводное слово педагога, просмотр видеоролика. 7 минут. |
|
Цифровые устройства на первый взгляд кажутся относительно сложными. Однако они основаны на принципе многократного повторения относительно простых базовых логических схем, которые в свою очередь основываются на логических операциях. Связи между этими схемами строятся на основе чисто формальных методов. Данные методы называются Алгеброй логики. Алгебра логики занимается изучением высказываний, операций над ними, а также логических функций. И сегодня наша цель - рассмотреть Алгебру логики, дать её определение, как основе построения цифровых схем и изучить логические основы цифровой схемотехники. |
Часть 2. Акутализация опорных знаний. 13 минут |
Актуализация посредством работы на интерактивной доске с тренажёром: https://onlinetestpad.com/mlm2rvxrrcrjm |
|
Часть 3. Первичное усвоение знаний. Формирование новых понятий 15 минут. |
Математическим аппаратом, применяемым при анализе и синтезе ЛЭУ, является алгебра логики, разработанная в середине Х1Х века английским математиком Джорджа Булем, и поэтому часто называемая Булевой алгеброй (БА). Алгебра высказываний (алгебра логики) — раздел математической логики, изучающий логические операции над высказываниями и правила преобразования сложных высказываний. |
|
Основным понятием математической логики является понятие «простого высказывания». Под высказыванием понимают всякое повествовательное предложение, утверждающее что-либо о чем-либо, и при этом мы можем сказать, истинно оно или ложно в данных условиях места и времени. Высказывание – повествовательное предложение, о котором можно сказать истинно оно или ложно. В алгебре простым высказываниям ставятся в соответствии логические переменные (А, В, С и т.д.) |
||
Рассмотрим определение и способы задания Булевых (переключательных) функций. В цифровой электронике существуют логические задачи, особенностью которых является то, что их условия и решения могут принимать одно из двух возможных значений. Одно выражает наступление того или иного события, а другое – не наступление его. Наступление события обозначают единицей (логической единицей), а не наступление - нулем (логическим нулем). Устройства, предназначенные для решения логических задач, называют логическими электронными устройствами (ЛЭУ). |
||
Часть 4. Этап применения знаний и формирования умений 10 минут. |
Вы сейчас Логическое электронное устройство, определите истинность или ложность простых высказываний.
Работа на интерактивной доске с интерактивным упражнением: https://learningapps.org/watch?v=pmmqsiw4t22
|
|
Часть 5. Усвоение знаний. Формирование новых понятий в новых обстоятельствах 5 минут. |
Алгебру логики также называют исчислением высказываний. Примеры высказываний 1) Волгоград стоит на Волге. 2) Прага - столица Англии. 3) Курица не человек. 4) Число 8 - четное. Высказывания 1), 3), 4), истинны, а высказывание 2) ложное. Высказывание, представляющее собой одно утверждение, принято называть простым или элементарным. Примеры элементарных высказываний могут служить высказывания 1) и 2). Логической переменной называется переменная, которая может обозначать любое высказывание. Будем обозначать логические переменные латинскими буквами. Каждая переменная может принимать только два значения: истина или ложь (0 или 1). Логическая функция – это сложное высказывание, которое получается в результате проведения логических операций над простыми высказываниями. |
|
Часть 6. Текущий контроль усовения понятий 10 минут. |
Текущее закрепление посредством работы на интерактивной доске с тренажёром: https://quizlet.com/_bbik8o?x=1jqt&i=4cym94 |
|
Часть 7. Усвоение знаний. Формирование новых понятий в новых обстоятельствах 5 минут. |
В алгебре логики все высказывания рассматриваются только с точки зрения их логического значения, а от их смыслового содержания отвлекаются. Считается, что каждое высказывание либо истинно, либо ложно и ни одно высказывание не может быть одновременно истинным и ложным. Логическое выражение- это символическая запись, состоящая из логических величин (констант или переменных), объединенных логическими операциями (связками), которыми являются логические операции Высказывания, которые получаются из элементарных с помощью грамматических связок «не», «и», «или», «если..., то...», «тогда и только тогда», принято называть сложными или составными. |
|
Часть 8. Текущий контроль усовения понятий 5 минут. |
Работа на интерактивной доске с интерактивным упражнением: https://learningapps.org/watch?v=pnsndwmhn22 |
|
Часть 9. Закрепление. Подведение итогов. 5 минуты. |
Работа на интерактивной доске с инфографикой, демонстрация и обсуждение изученного совмещение с контрольным фронтальным опросом по пройденной теме: https://view.genial.ly/6181155d7ee50b0defabab1a/interactive-image-logicheskie-osnovy-cs Благодаря Алгебре логики и логическим операциям мы имеем возможность проследить логику работы наших цифровых устройств. Таким образом, мы сегодня с вами познакомились с определением алгебры логики, с её основными понятиями, такими как высказывания и логические операции. Знания из области математической логики можно использовать для конструирования электронных устройств. Нам известно, что 0 и 1 в логике не просто цифры, а обозначение состояний какого-то предмета нашего мира, условно называемых «ложь» и «истина». Давайте в интерактивной форме объективно оценим свою работу на уроке. |
|
Часть 10. Рефлексия 5 минут. |
Подведение итогов занятия с помощью платформы www.menti.com: Свою работу я оцениваю: пассивно/ активно Своей работой на уроке я: давлен/ недоволен/ затрудняюсь ответить Что вы сегодня узнали на уроке? Как бы вы описали пройденный урок в 3 словах? Короткий или длинный? Понятен/не понятен? Полезен или нет? Интересен или скучен? Задание на дом: Подготовится к практической работе Изучить самостоятельно Логические функции СЛЕДСТВИЕ и ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ |
Список используемой литературы:
Новиков, П. В. Цифровая обработка сигналов: учебно-методическое пособие / П. В. Новиков. — Саратов: Вузовское образование, 2018. — 75 c.
Орлова, М. Н. Схемотехника: курс лекций / М. Н. Орлова, И. В. Борзых. — Москва: Издательский Дом МИСиС, 2016. — 83 c.
Постников, А. И. Схемотехника ЭВМ: учебное пособие / А. И. Постников, В. И. Иванов, О. В. Непомнящий. — Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. — 284 c.
С.А.Миленина, Электроника и схемотехника: учебник и практикум для СПО – М.: Издательство Юрайт, 2019 – 270 с.
Богомолов С.А. Основы электроники и цифровой схемотехники: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования - 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2016 – 208 с.